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Lire l’heure: un apprentissage complexe
Apprendre à lire l'heure
L’apprentissage de l’heure est un apprentissage complexe pour les élèves. C’est un apprentissage qui à mon sens se travaille quotidiennement pour que la notion soit bien ancrée. Je vous donne mes petites astuces et les documents que j’ai créés.
Prendre son temps
Cela ne sert à rien de vous dire que vos élèves vont apprendre à lire l’heure en trois séances. Certains y arriveront et je ne dis pas le contraire, mais pour beaucoup il faudra le revoir quotidiennement pour que cela devienne un automatisme. Ainsi, quand j’ai du temps qui se libère, je demande à un élève de lire l’heure qu’il est. Je travaille aussi beaucoup sur les heures de l’école.
- 8h30: Sonnerie pour rentrer en classe
- 10h00: Récréation
- 10h20: Fin de récréation
- 10h45: Fin du « Silence, on lit«
- 11h55: Première sonnerie du midi
- 12h00: Deuxième sonnerie du midi
- 14h00: Rentrée en classe
- 15h10: Récréation de l’après-midi
- 15h20: Fin de la récréation
- 16h25: Première sonnerie de la fin de la journée
- 16h30: Deuxième sonnerie de la fin de la journée.
Cela permet donc d’automatiser petit à petit la notion. Bien évidemment le travail ne sera pas le même que vous ayez des CE1, des CE2 ou des CM1.
Une séquence notionnelle
Il est essentiel, avant tout rituel, de consacrer un petit moment aux notions de base. Par exemple : apprendre que la grande aiguille indique les minutes, que la petite aiguille indique les heures, comprendre le sens de rotation des aiguilles et savoir qu’une heure compte soixante minutes, etc. Ne négligez pas cette étape : si elle est oubliée, les élèves risquent de mettre beaucoup plus de temps à progresser !
Pour cela, j’utilise la grande horloge de chez Flik Flak. Elles étaient autrefois envoyées gratuitement, mais je crois que ce n’est plus le cas aujourd’hui. Vous pouvez toutefois tenter d’en faire la demande directement sur leur site. Pour ma part, je la garde précieusement.
Sinon, vous avez toujours la possibilité d’en acheter quelques-unes pour votre classe : on trouve de très bonnes horloges un peu partout !
Un rituel
Lorsque j’étais en CE1, j’étais responsable, une journée par semaine, de la partie « mesures ». Je peux vous assurer qu’un rituel quotidien de lecture de l’heure a cruellement manqué à mes élèves. Pourtant, un rituel très court peut facilement être mis en place grâce à des horloges cartonnées ou plastifiées. Pour ma part, j’utilise toujours celles de chez Flik Flak. Je demande aux élèves de me montrer une heure sur leur petite horloge, puis nous corrigeons ensemble sur la grande. Je commence bien sûr par les heures pleines, puis nous passons aux quarts d’heure, aux demi-heures et aux « moins le quart ». Avec les CM1, nous travaillons désormais aussi sur les minutes.
On peut très bien imaginer d’autres variantes à ce rituel. Par exemple, un élève vient au tableau et donne une heure. Les autres essaient de la reproduire avec leurs petites horloges. Une fois qu’ils ont terminé, l’élève au tableau règle la grande horloge. On attend alors la validation de la maîtresse, puis chacun vérifie sur sa petite horloge. Les élèves aiment beaucoup ce jeu.
Vous pouvez faire passer deux ou trois élèves, puis reprendre vos activités. Cela permet simplement de faire une petite coupure rapide entre deux séances.
Je vous propose également un jeu autonome : plastifiez les fiches et les élèves pourront s’exercer avec un feutre d’ardoise. Pour la correction, vous pouvez prévoir une fiche séparée ou bien inscrire la solution au dos de la fiche, pour un système d’autocorrection.
J’ai aussi conçu des fiches davantage destinées aux CM1 pour la lecture de l’heure, inspirées de celles de BoutDeGomme.
Nouveautés : deux jeux pour apprendre à lire l’heure viennent compléter le dispositif.
Dans Quelle heure est-il ?, les élèves lisent l’heure sur une horloge de gare et doivent noter l’heure du matin et celle de l’après-midi. Le jeu contient des heures pleines, des demi-heures et des quarts d’heure.
Dans Rendez-vous chez le coiffeur, les élèves lisent l’heure et doivent dire si la personne est en avance, à l’heure ou en retard pour son rendez-vous.
Ces deux jeux sont prévus pour être imprimés en quatre pages par feuille. Pour les rendre autocorrectifs, inscrivez la réponse au dos avant plastification.
Et vous, comment enseignez-vous la lecture de l’heure ?
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4 réflexions au sujet de “Lire l’heure: un apprentissage complexe”
Coucou Stylo plume,
Tout d’abord, je souhaiterai te féliciter pour ton merveilleux site. Ça m’aide beaucoup. Bref…, je voulais juste t’informer à propos du kit pédagogique de flik flak. J’ai fait la demande début du mois d’octobre. Maintenant ils proposent une application à télécharger sur tablette plus d’horloges à manipuler. 🙁
Bonjour,
Il semblerait qu’ils ne les envoient plus qu’à de rares exceptions. J’en ai reçu un au moins de septembre encore.
Dommage, l’idée était bonne et les élèves étaient ravis d’avoir des horloges individuelles à manipuler! 😉
Merci beacoup de partager ce chouette travail sur l’heure.
J’adore l’idée du « rendez-vous chez le coiffeur », une belle découverte merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii