La monnaie: une séquence complète pour CE2

Pour débuter la séquence, j’ai voulu faire une évaluation diagnostique rapide. Je leur ai donc demandé simplement quelles pièces et quels billets ils connaissaient. Je pensais qu’ils oublieraient des pièces ou des billets mais pas qu’ils me donneraient des valeurs impressionnantes. « Maitresse, il existe une pièce de 1,60€. » « Un billet de 2 centimes! » La première séance n’a donc pas été de trop. Nous avons présenté les différentes pièces grâce à un kit de pièces que j’avais acheté en début d’année. Nous avons ensuite présenté les billets que j’ai imprimé mais je vais acheter un kit de billets très prochainement! Nous en sommes restés là pour la première séance car elle a pris plus de temps que prévu.

Avant la deuxième séance, je vais proposer aux élèves le jeu du j’ai qui a pour réviser la lecture et bien faire la différence entre pièces d’euros et pièces de cent.

La deuxième séance sera consacrée à divers jeux que j’ai trouvé ici et là sur internet ou que j’ai créé moi même. Elle sera également l’occasion de coller les leçons dans notre cahier.

Les élèves auront d’autres moments pour utiliser et manipuler la monnaie lors des ateliers autonomes. Ils auront donc du temps pour s’approprier la notion.