Gérer les comportements difficiles en classe

Comprendre les raisons du comportement

En tant qu’enseignant, vous serez peut-être amenés à rencontrer des élèves ayant des comportements difficiles en classe. Ces comportements peuvent nuire à l’apprentissage des autres élèves et à l’ambiance générale de la classe. Il est donc important pour les enseignants de savoir comment faire face à ces comportements pour maintenir une atmosphère positive de travail en classe.

Il est important de comprendre que les comportements difficiles des élèves peuvent avoir des causes profondes, et qu’il est important de les comprendre surtout si le changement est soudain. Les raisons peuvent être variées, allant d’un trouble de comportement à des problèmes familiaux ou de santé. Dans ma classe, j’ai eu à plusieurs reprises des enfants venant d’un foyer dont la séparation avec les parents étaient une véritable épreuve. Il fallait vraiment comprendre leur histoire, leur parcours et la raison de leur comportement. Dans tous les cas, il est important de garder une attitude bienveillante.

Une première étape consiste à observer le comportement de l’élève et de prendre des notes de ce que vous remarqué. Cela pourra également servir si des faits plus grave se produisent. Vos écrits vous permettront également d’étayer vos propos lors de réunions avec les parents, les tuteurs, éducateurs etc. Vous pouvez également discuter avec les enseignants de l’école ou les parents pour obtenir plus d’informations sur l’élève. Si l’élève vient d’arriver dans l’école, n’hésitez pas à contacter l’ancienne école pour faire le point (avait-il le même comportement?).

Stratégies pour gérer les comportements difficiles

Une fois que vous avez compris l’origine du comportement de l’élève, vous allez pouvoir mettre en place des stratégies. Voici quelques idées de stratégies faciles à mettre en place:

Avoir des routines et des règles claires : Les élèves ont besoin de savoir ce qui est attendu d’eux.
Encourager les comportements positifs : Il est important de renforcer les comportements positifs. Il est possible de mettre en place un système qui valorise cela en donnant par exemple des bons points ou en octroyant des privilèges à l’élève. Cela peut le motiver
Établir une communication ouverte : l’enfant doit savoir qu’il peut se confier, que vous l’écouterez et vous pouvez vous aussi vous confier et être honnête avec l’élève lorsqu’il y a des moments difficiles.

Si l’élève perturbe constamment la classe en parlant ou en bougeant, vous pouvez:

Mettre en place des règles claires sur le comportement attendu
Donner à l’élève l’opportunité de bouger autrement en lui donnant des responsabilités, telles que la distribution de documents
Lui permettre de faire des pauses, d’aller marcher dans le couloir ou d’avoir un objet qui puisse lui permettre de se reconcenter.

Si l’élève refuse de faire son travail ou de participer en classe, vous pouvez:

Établir une discussion pour comprendre les raisons de son comportement
Encourager l’élève à participer en lui donnant des tâches spécifiques ou des rôles dans les activités de la classe
Expliquer les avantages de l’apprentissage et montrer comment cela peut aider l’élève à réussir dans la vie
Proposer des récompenses ou des privilèges

Si l’élève est agressif envers les autres élèves ou le personnel de l’école :

Travailler avec le personnel de l’école pour trouver ensemble des solutions (sécurité des autres élèves, de l’enseignant, possibilité que l’élève aille dans une autre classe un temps donné etc.)
Maintenir une forme de communication avec l’élève

Vous l’aurez compris, il est important pour les enseignants de comprendre les raisons des comportements difficiles des élèves pour mettre ensuite en place des stratégies efficaces. Les enseignants peuvent travailler en collaboration avec les parents, les psychologues scolaires et les autres professionnels pour fournir un soutien approprié aux élèves ayant des comportements difficiles.