Je découvre des personnages célèbres

Travailler la lecture et la compréhension avec les personnages historiques

Si ces fiches permettent évidemment d’enrichir les connaissances historiques des élèves, elles constituent aussi un excellent support pour travailler la lecture.

Lire et comprendre un texte documentaire

La lecture documentaire occupe une place importante dans les apprentissages du cycle 2 et du cycle 3.

Contrairement à un récit, un texte documentaire demande aux élèves de rechercher des informations, de comprendre l’organisation du document et de mettre en relation différents éléments.

Avec ces fiches, les élèves peuvent apprendre à :

• Repérer les informations importantes dans un texte.

• Identifier le sujet principal d’un document.

• Retrouver une information explicitement donnée.

• Répondre à des questions de compréhension.

• Reformuler une information avec leurs propres mots.

• Faire des liens entre un texte, une illustration et une frise chronologique.

• Distinguer les informations essentielles des détails secondaires.

Il est également intéressant de leur apprendre à utiliser les différents éléments de la fiche.

Toutes les réponses ne se trouvent pas forcément dans la biographie !

Certaines informations apparaissent dans la carte d’identité, d’autres dans la frise ou dans les encadrés.

Les élèves doivent donc apprendre à parcourir le document, à identifier les rubriques et à choisir où chercher une information.

C’est une compétence particulièrement utile lorsqu’ils travaillent ensuite sur des documents plus longs.

Apprendre à prélever des informations

Ces fiches peuvent aussi servir de support à de petits exercices de recherche.

Après la lecture, on peut demander aux élèves de retrouver :

• La période historique durant laquelle le personnage a vécu.

• Son métier ou sa fonction.

• Une date importante de sa vie.

• Une découverte ou une réalisation.

• La raison pour laquelle il est encore connu aujourd’hui.

Pour les élèves de CE2, on peut privilégier des questions simples dont les réponses sont directement présentes dans le document.

En CM1 et CM2, on peut aller plus loin en proposant des questions qui demandent de croiser plusieurs informations ou de justifier une réponse.

Par exemple : « Pourquoi peut-on dire que Marie Curie a joué un rôle important dans l’histoire des sciences ? »

L’élève doit alors sélectionner les informations utiles et construire une réponse personnelle.

Enrichir le vocabulaire des élèves

Lire des documents historiques permet aussi de rencontrer un vocabulaire que les élèves n’utilisent pas nécessairement dans leur quotidien.

Selon les personnages étudiés, ils découvrent des mots liés à la politique, aux sciences, aux arts ou aux différentes périodes historiques.

Quelques exemples :

• Avec Cléopâtre : dynastie, souveraine, royaume.

• Avec Gutenberg : imprimerie, caractères mobiles, manuscrit.

• Avec Galilée : astronomie, observation, héliocentrisme.

• Avec Olympe de Gouges : déclaration, égalité, citoyenneté.

• Avec Victor Hugo : écrivain, exil, justice.

Ces mots peuvent être expliqués collectivement, recherchés dans le dictionnaire ou ajoutés à un petit carnet de vocabulaire.

On peut également demander aux élèves de réutiliser un ou deux mots nouveaux dans une phrase.

Comment utiliser ces fiches en classe ?

L’avantage de cette collection est qu’elle peut s’adapter à différentes organisations de classe.

Un rituel de lecture hebdomadaire

C’est probablement l’utilisation que je préfère !

Chaque semaine, les élèves découvrent un nouveau personnage historique.

On peut imaginer un rituel de 10 à 15 minutes :

• Observer et émettre des hypothèses

Avant de lire, les élèves observent le portrait, le nom et les illustrations. Connaissent-ils déjà ce personnage ? À quelle époque pensent-ils qu’il a vécu ?

• Lire le document

La fiche est lue individuellement, en binôme ou collectivement selon le niveau des élèves.

• Vérifier la compréhension

On pose quelques questions pour retrouver les informations essentielles.

• Retenir une information

Chaque élève formule une phrase pour expliquer ce qu’il a appris.

Ce petit rituel permet de travailler régulièrement la lecture documentaire tout en développant la culture générale des élèves.

Un atelier de lecture autonome

Les fiches peuvent être imprimées, plastifiées et placées dans un classeur ou un coin lecture.

Les élèves choisissent un personnage et découvrent son histoire à leur rythme.

On peut accompagner les documents d’une petite fiche de compréhension ou d’un carnet de découvertes dans lequel les élèves notent le nom du personnage, son époque et une information qu’ils souhaitent retenir.

Un travail en groupe

Chaque groupe reçoit une fiche différente et prépare une courte présentation.

Les élèves doivent sélectionner les informations importantes, puis présenter leur personnage à la classe.

À la fin, on peut comparer les personnages étudiés et les placer sur une frise chronologique commune.

Un support pour les séances d’histoire

Les documents peuvent naturellement être utilisés en complément des leçons.

Une fiche sur Jules César ou Vercingétorix peut accompagner un travail sur l’Antiquité. Celle sur Charlemagne permet de revenir sur le Moyen Âge, tandis que François Ier ou Gutenberg trouvent leur place dans une séquence sur la Renaissance.

Il n’est pas nécessaire de consacrer une séance entière à chaque personnage. La fiche peut simplement apporter un éclairage supplémentaire sur une période ou un événement.

Une collection pour découvrir des personnages variés

J’ai souhaité proposer des personnages issus de différentes époques, de différents pays et de domaines très variés.

On retrouve ainsi des souverains, des scientifiques, des écrivains, des inventeurs, des explorateurs des idées et des figures engagées dans les grandes transformations de l’Histoire.

L’objectif est aussi de montrer aux élèves que l’Histoire ne se résume pas aux rois et aux batailles.

Les découvertes scientifiques, les œuvres littéraires, les inventions et les combats pour les droits ont également contribué à transformer les sociétés.

Télécharger gratuitement les fiches « Je découvre un personnage historique »

Toutes les fiches documentaires sont proposées gratuitement.

Elles sont conçues au format A4 et peuvent être imprimées pour une lecture individuelle, projetées au tableau ou réunies dans un classeur documentaire.

Vous pouvez les utiliser pour vos rituels de lecture, vos ateliers autonomes, vos séances d’histoire ou simplement pour nourrir la curiosité de vos élèves.

J’espère que cette nouvelle collection vous plaira et qu’elle permettra à vos élèves de découvrir avec plaisir les personnages qui ont marqué l’Histoire !