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Vivre en France
Les régions et villes de France
Objectif: Découvrir les différentes régions de France et leurs particularités.
Pour commencer cette séance, je propose à mes élèves une carte de la France avec les régions délimitées mais sur laquelle les noms ne sont pas inscrits. Je vous partage un exemple si vous cliquez sur le bouton ci-dessous. Je leur propose ensuite de nommer les régions que les élèves connaissent déjà. Ceci est bien plus facile avec les départements (surtout que je suis dans une école limitrophe d’un autre).
Je nomme ensuite les autres régions sans les montrer et propose aux élèves de faire des recherches en petits groupes. J’ai en classe des livres Mes docs sur la France. Ils cherchent alors là-dedans. Ils présent ensuite le fruit de leur travail à la classe. Nous pouvons alors remplir la carte de France avec les différentes régions.
Objectif: Explorer les principales villes de France et comprendre leur importance.
Tout comme la première séance, je propose à mes élèves de nommer les principales villes de France qu’ils connaissent. Dans mon école, ils connaissent (et savent placer) Strasbourg et Paris (au minimum). Grâce à des livres présents dans la classe, ils vont alors nommer les grandes villes principales. Pour cela, j’utilise une carte avec les points permettant de situer rapidement les principales villes.
Vivre en ville en France
Objectif : Comprendre la vie quotidienne dans une ville française.
Pour cette séance, j’utilise un document d’un fichier élève Magellan. Il permet de parler de ce que l’on trouve dans une ville par une recherche documentaire. Je trouve les documents explicites et assez compréhensibles pour mes élèves. On y aborde les logements, le travail, les commerces et les moyens de transport dans les villes.
La commune et la municipalité
Objectif : Apprendre le fonctionnement d’une commune et d’une municipalité en France.
Cette séance va être une séance propre à la commune dans laquelle vous enseignez. Si vos élèves viennent de plusieurs villages, vous pouvez imaginer travailler autour des différents villages. Vous pouvez donc aller vous promener dans la ville pour revenir sur les points vus lors de la séance précédentes: logements, commerces…
C’est le moment également d’aborder si vous le souhaiter le rôle d’une municipalité et d’une commune.
La trace écrite
Pour la trace écrite, je trouve que le Lapbook se prête très bien à cette leçon. Je vous partage ma trame, à vous de l’utiliser comme vous le souhaitez ensuite. La première page est la couverture, il n’y a donc rien à faire. Sur la deuxième, j’y indique les villes les plus importantes mais vous pouvez aussi y mettre les régions. Enfin sur la dernière page, j’utilise les petites images afin de décrire notre pays. J’y indique les mers et océans qui entourent la France, les différents logements et pour finir j’y ajoute une photo de notre ville avec des indications sur celle-ci en dessous!
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