Les reporters géographie

Une approche dynamique de la géographie

Le guide « Reporters géographie » est une nouveauté des éditions SEDRAP. Certains le sauront mais je ne suis pas vraiment calée en géographie ni en histoire. Je cherchais donc une méthode que je puisse suivre facilement pour que mes élèves apprennent mieux !

Lorsque vous commandez la méthode, vous recevez un guide papier en A5 très pratique et une clé USB avec les fiches élèves à imprimer ou à projeter. Pour le coup, j’ai mis tous les documents sur mon ordinateur pour ne pas avoir à me balader avec la clé USB en permanence et surtout ne pas la perdre car je suis une championne pour ça! Le guide reste en classe et me permet de ne rien oublier lorsque je fais la leçon. J’aurai bien aimé qu’il soit à spirale ou plus souple pour pouvoir mieux le manipuler mais sa petite taille est bien pratique.

Certaines leçons sont disponibles en format modifiable permettant ainsi de l’adapter au mieux à nos élèves et surtout à leur environnement. Vous pouvez alors insérer des photographies de votre région ou des alentours de votre école pour mieux illustrer la leçon.

Grâce à cette méthode, les élèves deviennent vraiment acteurs de leurs apprentissages en cherchant, en se questionnant mais aussi en développant des connaissances en lecture et en analyse de cartes.

Conforme aux programmes

La méthode est bien entendu conforme aux programmes et propose 6 thèmes:

Découvrir les lieux où j’habite
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
Consommer en France
Se déplacer
Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à Internet
Mieux habiter

A chaque fois, vous aurez un rappel des programmes pour l’enseignant qui permet à ceux qui ne sont pas au clair de l’être. Comme dit précédemment la géographie n’est pas mon point fort et ce rappel est donc fort appréciable.

Lorsque vous commencez chaque séances, les élèves sont invités à la discussion à partir de textes, de données, de cartes, de photos ou encore de définitions. Ils aiment beaucoup cette partie là puisqu’ils doivent effectuer des recherches. Ils sont amenés ensuite à réfléchir sur d’autres situations avec les pages « en allant plus loin ». Le guide propose également une ouverture sur le monde dans certaines séances ou alors l’évocation de thématiques citoyennes comme l’écologie dans d’autres.

Vous aurez aussi une diapositive sur les éléments à retenir de la séance ainsi qu’une petite diapo appelée « Le carnet de voyage » que l’élève peut compléter pour vraiment être acteur de sa leçon.

Enfin, il y a toujours une petite évaluation proposée.

Mon avis

Pour être tout à fait honnête, j’ai eu un peu de mal au début à me mettre dans la méthode. Je pense qu’il y a plusieurs raisons à ça: ma non-expertise en géographie et le fait que je n’avais jamais vraiment suivi de méthode dans cette matière.

Pourtant après quelques utilisations, je suis vraiment ravie et mes élèves aussi. Ils sont beaucoup plus acteurs dans leurs apprentissages. Ils aiment le fait qu’il y ait toujours un diaporama et surtout que cela suive toujours le même ordre. Ils ont maintenant l’habitude des différentes étapes de chaque séance.

Personnellement, je n’imprime pas chaque document, mais je les projette. C’est pratique lorsqu’on a un quota de photocopies restreint (ce qui n’est pas mon cas) ou que vous êtes soucieux de l’environnement également.

J’aime aussi le fait que certaines leçons soient modifiables même si je n’ai pas vraiment compris la démarche (peut-être que ce n’est juste pas compatible avec mon Macbook). Je cherche encore, d’ailleurs si vous savez comment faire, n’hésitez pas à mettre un commentaire en bas de l’article!

Enfin, j’aime beaucoup les petites évaluations que je propose en début de cours suivant à chaque fois. Ainsi, cela permet de réactiver les connaissances des élèves pour mieux démarrer la séance. Au début, ils sont un peu stressés par le terme « Evaluation » mais depuis qu’ils ont compris que je n’évaluais pas mais que cela permettait de voir s’ils avaient compris, cela va beaucoup mieux. Je ne les imprime pas à chaque fois, mais lorsque je le fais, nous les mettons ensuite dans le trieur. Cela leur permet aussi de savoir à quoi s’attendre pour l’évaluation finale et donc de réviser.

Alors même si la méthode a un coût, je la trouve très bien construite et de qualité. Elle peut être achetée en équipe et ainsi être partagée.

Si vous connaissez la méthode, dites moi en commentaire ce que vous en avez pensé!