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Produire des écrits sur ses vacances
Produire des écrits
Je ne sais pas vous, mais la production d’écrits a toujours été un vrai casse-tête pour moi depuis que j’enseigne. Entre trouver du temps, corriger les productions et surtout accompagner les élèves dans l’amélioration de leurs écrits, cela représente un vrai défi au quotidien.
Et soyons honnêtes… je suis une mauvaise élève sur ce point ! J’avoue que, par manque de temps et d’organisation, je fais très peu d’ateliers d’écriture dans ma classe.
J’ai bien mis en place un temps court de production d’écrit chaque semaine, autour d’un thème donné ou en réponse à une question, mais les élèves n’ont pas la possibilité de retravailler leurs écrits. La correction repose uniquement sur moi, et eux passent à autre chose sans réelle réflexion sur leur progression.
C’est pourquoi j’ai décidé de faire évoluer ma pratique !
J’avais envie de trouver une approche plus efficace, qui permette aux élèves d’écrire plus souvent, d’améliorer leurs textes et de s’approprier pleinement cette compétence essentielle.
Dans cet article, je vous partage mon cheminement et les solutions que j’ai mises en place pour rendre la production d’écrits plus accessible, plus motivante et surtout plus efficace en classe.
Profiter des vacances
En y réfléchissant, il y a tellement de moments dans l’année propices à l’écriture, et le retour des vacances en fait partie !
Est-ce que vous aussi, dès la rentrée, vous vous retrouvez face à une avalanche de mains levées, prêtes à raconter chaque détail de leurs vacances ? Est-ce que ce moment s’éternise au point de ne plus savoir où donner de la tête ?
Et si on transformait ce flot d’enthousiasme en un exercice d’écriture ?
Plutôt que d’essayer d’écouter chaque élève un par un, je leur propose de raconter leurs souvenirs par écrit ! Et pour rendre cela encore plus ludique et motivant, j’ai créé un appareil photo dans lequel ils pourront décorer et écrire un ou plusieurs moments marquants de leurs vacances.
J’avais repéré cette idée il y a un moment (je ne retrouve malheureusement plus la source originale), mais elle m’avait marquée ! J’ai donc recréé la matrice, et aujourd’hui, je vous la partage pour que vous puissiez, vous aussi, tester cette activité avec vos élèves.
Est-ce que ça fonctionne?
Au retour des vacances, j’ai proposé cette activité à mes élèves, et ils ont immédiatement accroché ! Non seulement ils ont pris plaisir à écrire leurs souvenirs, mais ils ont aussi apprécié le côté créatif et personnalisé de l’atelier.
En effet, cette activité ne se limite pas à un simple exercice d’écriture : elle mêle production d’écrits et arts visuels. Les élèves commencent par décorer leur appareil photo souvenir en le coloriant à leur façon, en ajoutant des motifs, des détails ou même de petits dessins qui illustrent leurs vacances. Ensuite, ils passent à l’écriture : à l’intérieur de l’appareil, ils notent un ou plusieurs moments marquants qu’ils souhaitent partager.
Au-delà du côté ludique, j’ai voulu valoriser ce travail en demandant aux élèves de coller leur production dans leur cahier du jour. Cela a plusieurs avantages :
- Donner de l’importance à l’activité : ce n’est pas juste un « petit exercice » mais un vrai travail qui mérite sa place dans le cahier.
- Permettre aux parents de découvrir rapidement la production : lorsqu’ils feuillettent le cahier, ils peuvent visualiser immédiatement ce que leur enfant a écrit et décoré.
- Observer les progrès en écriture : en conservant ces productions tout au long de l’année, on peut suivre l’évolution des élèves en orthographe, en structuration des phrases et en richesse du vocabulaire.
Petit conseil pratique : pour que tout tienne bien dans le cahier, j’ai imprimé l’appareil photo en deux pages par feuille. Ainsi, il rentre parfaitement dans un cahier format A4 sans être trop encombrant.
Et vous, comment valorisez-vous la production d’écrits de vos élèves ?
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3 réflexions au sujet de “Produire des écrits sur ses vacances”
Idée super sympa, je la testerai à la rentrée ☺️ Merci beaucoup 😉
Je l’avais utilisé l’année dernière et mes élèves avaient adoré le mélange production d’écrit et art. Je vais donc le réutiliser à la rentrée. Merci pour tes idées!
Merci beaucoup, simple et ludique – j’ajouterai la contrainte du passé composé 😉