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Adjectif: Une séance de découverte
L'adjectif en CE2
Dans cet article, je vous explique une idée pour débuter votre séquence sur l’adjectif. Mise en place dans ma classe, je vous explique la manière de procéder pour ma séance de découverte.
Travailler à partir d'un album
Pour tout vous dire, c’est en relisant un vieil article sur l’album Va-t’en grand monstre vert que l’idée de cette séquence m’est venue. J’ai donc retravaillé un peu l’histoire pour coller davantage à mon idée. Je partage avec vous le texte utilisé.
J’ai alors distribué une feuille blanche à mes élèves en leur demandant de sortir leurs crayons de couleurs. Je leur ai directement indiqué que nous étions bien en français et non en arts plastiques et qu’il ne fallait donc pas que le dessin demandé leur prenne trop de temps. J’ai ensuite demandé qu’il dessine le personnage de mon histoire selon les indications qu’ils avaient. Pour commencer, je leur ai juste donné le titre de l’histoire : Grand monstre vert. Ils ont eu 3 minutes pour dessiner leur monstre. Je leur ai demandé ensuite de retourner la feuille et de dessiner le personnage de mon histoire au fur et à mesure que je la lisais. Ils ont ainsi dessiné un deuxième monstre.
La découverte de la notion
Une fois les deux dessins réalisés, nous les avons affichés au tableau. J’ai d’abord affiché les dessins pour visualiser leurs premiers monstres. Ils ont pu constater que leurs dessins étaient globalement très différents à part la couleur verte qui ressortait. En retournant le dessin, ils ont très vite réalisé que leurs dessins se ressemblaient beaucoup plus qu’avant. C’est là que je les ai questionnés : Pourquoi sont-ils plus ressemblants ? Et naturellement, ils m’ont dit que je leur avais donné plus d’indications, plus d’informations. J’ai alors pu faire mon moment d’institutionnalisation de la notion de l’adjectif.
Cette première séance ludique a permis à mes élèves de prendre conscience de ce qu’était un adjectif et à quoi il servait. Nous avons donc pu continuer par la suite le travail sur les adjectifs dans des exercices plus conventionnels. Si j’avais quelque chose à changer, je changerais peut-être le titre de mon histoire pour le premier dessin en donnant simplement : Le monstre. Ainsi, nous aurions encore plus de monstres différents : des grands, des petits, des gros, des maigres, des bleus, des verts… Pour le reste, je trouve que cette séance de découverte a parfaitement fonctionné.
Apprendre en jouant
Une fois que les élèves ont découvert la notion d’adjectif, il peut être intéressant de leur proposer des ateliers pour s’entrainer. Personnellement dans ma classe, ils jouent souvent en autonomie lorsqu’ils ont terminé un travail.
Vous pouvez donc leur proposer le jeu « Le camp des adjectifs »!
Une fois que les élèves auront appris à savoir ce qu’est un adjectif, il faudra leur montrer comment l’accorder! Pour revoir cette notion, je vous propose le jeu « A la ferme des adjectifs »!
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3 réflexions au sujet de “Adjectif: Une séance de découverte”
Cool! Bonne idée! Je vais faire cette séquence à la rentrée! Merci pour le partage.
J’aime beaucoup l’idée également. C’est une entrée en matière ludique et ça tombe bien car c’est une notion que je vais aborder à la rentrée. Merci pour le partage 🙂
Très bonne idée ! J’adore! Merci pour le partage.